“老师，我认为是为了集中注意力。”张良抢先回答了这个问题。

“不错，张良同学是我们班的全才啊！这是第一次在课堂上主动回答问题，值得表扬。”

张良是有感而发，张嘴就来。根本就没想别的，现在听到宋老师这样说，挠了挠头，以前就没有主动回答过问题吗？

停顿了一下，宋老师继续说道：“张良同学说的是要集中注意力，说的没错，刚才，张丽说的眼睛泛酸，说的也没错。”

宋老师说到这，看了王恺一眼。又看了全体同学：“眼睛盯着物体，一动不动，时间一长，眼睛就会累，就会泛酸，就会潮湿，甚至，深呼吸，憋气，都是在为（哭）做准备。”

“同时，这样做，也能让人精神集中，刨除杂念。这都是（哭）戏前要做的准备。在这个时候，引入需要的场景，引爆（哭）点，眼泪才能水到渠成。”

“所以，我们今天的课程就是：哭戏，怎么演？”

到这个时候，全班同学都哭过了一次，每个人都有了亲身体会。宋老师到这时候，才宣布今天的教课内容，同学们没有不佩服的。

当宋老师说到，这只是哭戏的入门课，离真正会哭还很远呢！刚哭过一遍的同学们都有些不服气。

我们刚才哭的不好吗？怎么哭还有很多讲究吗？老师太瞧不起我们了！

看着一脸不服气同学，宋老师让大家，靠自己想象，自己哭。

这下子，应了那么一句话。只有在退潮的时候，才知道，谁在裸泳。

是有人哭了，但是大多数人，挤了半天，也没有掉下一滴眼泪。

这下子，再没有人吱声了，脸被打的啪啪的，那还好意思再说啊！专心听课好了。

“哭戏怎么演？每年都有很多学生哭不出来。首先我们要纠正一个误区。千万不要硬挤眼泪。

哭是情绪到达顶点的真情流露。哭不是目的，不是说哭出来，就是一位好演员了。打动观众才是目的，越急躁，反而越哭不出来。”

宋老师娓娓道来，就像是牵着孩子的手，引领孩子走路的家长。

“今天我教给大家几种哭戏的创作方法：第一种，被剧情打动而哭泣。耐心的去了解人物，了解剧情，尽可能像了解自己一样，了解角色。

所谓，我是他，不是我演他。只有感动得了自己，才能打动观众。”

“张扬，你听明白了吗？”宋老师指了一下张扬。示意张扬回答问题。

张扬也是有小聪明的，装作认真听讲的样子说道：“老师，是不是要把别人骗了，先要把自己骗了。”

这话一出，让所有人都愣了，教室里顿时鸦雀无声。

踏马的，我们是表演系的学生，你小子把我们当什么了，“骗人先骗己，”我们难道是骗子吗？

宋老师也是第一次听到这种奇葩的言论，也是不知道该如何回复。

急中生智之下，以退为进。

不直接回答问题，来了个反问：“张扬同学，你怎么会这么问？”

其实，这也是刚才张扬走神了，老师讲的话，他只是听清楚了最后两句：“只有感动得了自己，才能打动观众。”

老师一问，他就随口把自己的理解顺口说了出来。

现在老师问起来了，张扬有些抓瞎。