这两天，哪怕周喻白天和乔梦在一起愉快的玩耍，但到了晚上，周喻没有因此就将正事给忘记了，反而会在睡前按时的打开系统查看。

系统显示出来的结果让周喻很是满意。

现在这个班的60名学生，在平时上课的时间，除了张丽这种恨不得把所有时间都扑在学习上的人每天能贡献8点成长点外，其他所有人每天的贡献的成长点都基本会在6点左右。

这样的结果就足以让周喻很满意了。

而到了元旦的法定节假日，原本周喻想的是，毕竟是节假日嘛，要是大家放松放松，拿出一半的时间用来学习，周喻也是相当满意了。

不过，即便哪怕是一点都没有，周喻也是能接受的。

节假日嘛，休息休息又怎么了，这些孩子平时上课这么累，偶尔休息一天也没什么。

但，等到周喻晚上睡觉前查看的时候，和预想中的结果大相径庭让周喻大吃一惊。

即使是元旦休息，周喻发现，27班这60人中大部分人都能保持上学期间的成长点，少部分人不仅保持住了，甚至在这假期的第一天贡献的成长点竟然不降反增。

就拿张丽来说，原本在平时上学期间，张丽一般都能稳定贡献8点成长点，在这个元旦假期的第一天，竟然直接给周喻来了个10点成长点。

这也让周喻不禁感慨，就靠这些学生的坚持不懈，别说有他的系统帮助了，就算没有周喻的系统帮助，这些学生这样学下去，将来即便考不上985、211这样的重本，但一个一本或者二本至少是跑不了的。

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元旦的第二天假期，就在周喻和乔梦的逛街试衣服中一点一点的过去了，很快，就来到了下午四、五点钟。

因为周喻晚上还要上晚自习，所以乔梦也不想留下来打扰周喻的工作，便选择在第二天下午回庐州去。

临别之际，周喻还就乔梦的工作安慰了她几句，但也仅仅是安慰了几句而已。

在元旦的前一天，周喻知道了乔梦的烦恼时，原本还准备打算帮一把乔梦来着，但后来周喻考虑了许久，最终还是决定放弃。

原因也是很简单，无非有三点而已。

第一，周喻觉得，按乔梦说的，她带的那个班的学生家长，着实有些不配当家长，也不配周喻这么费心费力的去帮他们提高他们孩子的成绩。

第二点就是，按照现在的情形继续进展下去，乔梦带那个班最多也就再带几个月而已，明年只要周喻达成了和二中约定好的小目标，就能把乔梦给接过来，从苦海之中解救出来了。

所以，着实没有帮乔梦的那个学校的学生加点的必要！

就算要加，也可以等乔梦来了二中以后再加嘛。

第三点原因就更简单了，无非就是周喻嫌麻烦而已。

平时给他那60名学生加点就已经够麻烦了，现在还为了这些没见过的学生加点，周喻想想就觉得脑壳疼。

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