维泽特所施展的造水咒，如果用赫敏、贾斯廷等一众学生的说法，那就相当于用于房屋灭火的水柱，完全不是一个量级的概念；

不少学生回忆当晚的情况，黑湖那边出现一个汹涌的旋涡，也就能够确定维泽特所控制的洪流，就是来源于黑湖之水。

高年级学生通过这一情况，可以判断出来，维泽特不仅是完全掌握造水咒，更是可以运用其根本原理，让造水咒呈现出更多的可能性。

至于为什么铁甲咒会爆发耀眼光芒，那个下落冰雹的魔法属不属于气象咒，这也是他们想要弄明白的地方……

……

抱着各种各样的疑问，学生们请教了相应的教授。

弗利维教授和麦格教授听完讲述，除了分析其中的魔法技巧，也对维泽特的表现赞不绝口。

这样一来，学生们对于维泽特的强大，也有了一个更加具体的认识，同时也对维泽特抱有极大的好奇心。

维泽特“享受”到洛哈特曾经的待遇，甚至应该这么说，一部分洛哈特曾经的书迷，已经转头开始崇拜起维泽特。

他们有理由相信，维泽特现在就展现出如此强大的实力，只要没有出现什么意外，将来的成就肯定会很高。

如果再大胆一点，成为下一个阿不思·邓布利多，也不是什么遥不可及的事情。

不过在维泽特看来，这样的崇拜给他带来的只有烦恼。

幸好他早有应对的方法，罗列出一本厚厚的书单，将曾经所阅读的各类书籍都写到里面。

一旦有同学想要深入了解，他就会将复制的书单交给对方，再分享一下学习的方法。

“我会对学过的内容进行总结，然后把思路和想法写下来，时不时在对其进行回顾、修改，补充好新的思路和想法。”

“就这么简单？”这也是崇拜者常有的疑问。

“归纳总结很重要，可以大胆地想象、尝试，再向各位教授请教，他们都是极为出色的巫师，我就是这样学习过来的，加油！”

在维泽特的鼓励下，至少在圣诞假期前的这段时间，学生们一传十十传百，相继爆发出极高的学习热情。

他们除了根据维泽特的新书单，往返于公共休息室与图书馆之间，还会在课后进行踊跃提问。

尽管这样会带来更大的工作量，各科教授还是为此感到高兴，随着课堂效率的暂时提高，他们也愿意更多地分享魔法技巧。

……

所谓几家欢喜几家愁，还在校医院休养的洛哈特，脸上就没有一丝一毫的笑容。

住院休养的这段时间，除了开头两天有书迷过来探望，后续就一直没人过来。

除此之外，还有更加严重的事情，让他感到极为恐慌。

洛哈特摸了摸光秃秃的头皮，宛如乞求般地问道：“庞……庞弗雷夫人，我的头发……我的头发真的……一点都长不出来了？”

“是的，洛哈特教授。”庞弗雷夫人点了点头，“那些常用的生发魔药给你试过了，都没有效果。”

“你的情况实在是过于特殊，属于‘魔杖回火’这种意外情况，因此找不到有针对性的魔药。”