叮铃铃！

放学铃声响起。

但张婵这一节课都没怎么认真听讲，总是走神。

她脑中总是不自觉的浮现出小胖的哭声，和他揉着眼睛坐在地上张大嘴巴哭的滑稽画面。

爽！总算是收拾了这个死胖子了！

怪不得小胖总爱欺负别人，原来打赢别人的感觉这么爽！

听到铃声，张婵收回思绪看向黑板，好在这节课她早就自学过烂记于心了。

张婵站起走向教室，同学们纷纷热情的跟她打着招呼让开了路。

还有几波平常跟张婵根本没多少交集的同学，邀请她一块去玩。

张婵欣然答应，蹦蹦跳跳的和几个同学跑出了教室。

刚站起来也准备走的小胖看到这一幕一愣，平常这是只有他才会有的待遇。

但看着自己在同学们心中的地位被张婵取代，他只敢在心里生气，连去找张婵报仇的勇气都没有。

他惊讶的发现，自己心里竟然不知什么时候对张婵有了一丝恐惧，这让他非常恼火。

他看向张婵走出教师门的背影，眼中闪现出一丝怨毒。

“哼！敢打我！看我让爸妈怎么收拾你们家！”

小胖心里腹诽一句，见张婵出了校门，他拿起书包一脸神气的向教室外走去。

他现在只想快点到家把这件事告诉爸妈，然后让他们去给自己出头。

他见惯了以前自己欺负完同学，那些学生家长到自己家闹反而被自己父母给斗败的场景。

这一次也是一样。

只要自己爸妈去张婵家斗败她爸，那张婵以后就不敢反抗了，那自己以后还是班里最厉害的！

她爸是全村人都知道的倒插门，到时候自己爸妈去了还不是想怎么欺负怎么欺负？

想到这里小胖嘴角露出一抹微笑，哼着歌走出了学校大门。

......

小姑家，正屋。

张伟、胡林、张卓三人正襟危坐，三脸严肃。

他们在等着张婵放学。

张伟今天特意在群里跟想要虫草的买家们说了一声，这两天家里有事，确定去县里的话会跟他们说。

他也是从小长大的，也上过小学，他很清楚。

在小学生乃至中学生的世界里，霸凌是无处不在的。

只不过像南朝鲜那样的明目张胆的身体伤害式的霸凌比较少见，大多数都是语言和精神层面的精神霸凌。

具体表现为，团伙去语言上或者行为上欺负某个学生。

比如骂她，或者撕掉被霸凌学生的课本、弄坏这个学生的凳子、弄烂或者弄脏这个学生的衣服，等等等。

如果这个被霸凌的同学不反抗，那这些霸凌者只会更变本加厉，直到造成更严重的后果。

恃强凌弱，欺软怕硬这是人性使然，小孩子只是因为更接近动物性，所以这一点表现的更加明显。

只能通过教育，慢慢的才能消解这种动物性，让他们明白，这么做是不对的。

这也是很少有经过系统教育的成年人会表现出这种行为的主要原因。

张伟觉得，小胖既然打了张婵一次，很可能还会有第二次。

张伟的应对措施就是提升张婵本来就不弱的战斗力，只有真正的战胜霸凌者，成为他们心中的强者。

这种霸凌与被霸凌之间的关系才会终结。

张伟觉得这才是终结霸凌的唯一办法，其他的像告老师、高家长、跟霸凌者约谈等等方法。

虽然会起到一定的作用，但只会让霸凌者收敛，并不会让他们完全收手。

唯一有用的两个方法，第一种就是让霸凌者和霸凌者的家庭付出惨痛代价，如巨额赔偿或者被抓。

第二种就是让被霸凌者强大起来，反抗起来，打败霸凌者。

而第二种方法，更可以改变被霸凌者，从懦弱变得强大，可以让被霸凌者终身受益！

这也是张伟选择第二种方法，而且不去学校，让张婵自己应对的原因。

不要替孩子解决问题，但要尽全力告知并培训孩子解决问题的能力，这才是育才之道！

霸凌只有一次和无数次，再加上小学生是没有什么忍耐性的，张伟推断小胖大概率今天就会再次对张婵动手。

所以张伟就什么也不干，等在家里，就是要看看这次“对决”是什么结果。

如果张婵胜了，那最好，这件事就到此结束，张婵可以好好上学，他们做家长的也可以好好上课了。