紧接着，海洋生物学家仿佛化身为一位充满激情的魔术师，他手中的海洋生物模型成为了连接现实与知识的桥梁。

他轻轻拿起一个海豚模型，那流线型的身姿在光线下闪耀着柔和的光泽，他微笑着说：

“看，这是海豚，海洋中的智者。它们不仅聪明伶俐，还拥有着复杂的社会结构和交流方式。海豚通过超声波定位猎物，这种能力在生物学上被称为‘回声定位’，是不是非常神奇呢？”

当海洋生物学家缓缓举起那只流线型海豚模型时，程景澜微微前倾身子，双手不自觉地交叠在胸前，眼神紧紧锁定在那只小巧而精致的模型上，生怕错过任何一个细节。

“海豚的超声波定位，简直奇迹！”

程景澜忍不住低声赞叹，声音虽轻，却充满了真挚的情感。

随着专家的讲解，大家的目光紧紧跟随着他手中的模型，仿佛被一股无形的力量牵引着，深入到了海洋生物的奇妙世界。

他继续展示着其他模型，从微小的浮游生物到庞大的鲸鱼，每一种生物都被他赋予了生命，讲述着它们独特的习性、特点以及在生态系统中的不可或缺的角色。

每当讲到某个特别有趣或引人深思的知识点时，海洋生物学家都会故意放慢语速，甚至停下来，用充满期待的眼神扫视着在场的每一个人。

他鼓励大家不要吝啬自己的好奇心和想象力，勇敢地提出问题或分享自己的见解。

这种开放而包容的课堂氛围，瞬间激发了大家的参与热情。

“老师，我听说海豚还会救人呢，是真的吗？”

贺执的声音打破了沉默，提出了自己的疑问。

海洋生物学家微笑着点头，

“没错，海豚确实有着救助人类的行为记录。这背后，既有它们天生的好奇心和友善性格，也体现了它们对同伴的深厚情感。在海洋中，许多生物都展现出了令人惊叹的智慧和情感，这也是我们探索海洋、了解它们的重要原因之一。”

随后，程景澜更是主动举手，声音中满是对知识的渴望：

“老师，我还听说有些海豚会模仿人类的语言，这是真的吗？它们是如何做到的？”

他的问题一出，立刻引起了在场人的共鸣，大家纷纷投来好奇的目光。

海洋生物学家微笑着解释道：

“是的，海豚确实拥有极高的智力，它们能够模仿简单的声音模式，甚至通过声音与训练师建立联系。这种能力不仅展现了它们的智慧，也让我们对海洋生物的认知能力有了更深的认识。”

讲解过程中，程景澜保持着高度的专注，不时点头或做笔记，引得生物学家不禁对他满口称赞。

就这样，在海洋生物学家的引导下，整个课堂变得异常活跃。

大家纷纷举手提问，分享自己的见闻和感受，彼此之间的思想碰撞出了绚烂的火花。

这场“海洋知识小课堂”，不仅让大家学到了丰富的海洋知识，更激发了他们对海洋的无限热爱和探索欲。

为了让所有参与者能够身临其境地感受海洋的浩瀚与奥秘，海洋生物学家不仅准备了精彩的讲解，还巧妙地设计了一系列互动性极强的小实验，让理论知识与亲身体验交织成一场难忘的海洋科学探索之旅。

实验开始前，六位嘉宾围坐在实验台旁，直播间内的观众也通过屏幕紧紧跟随，共同期待着这场科学盛宴。

顾婉清坐在最前排，她的眼神中充满了期待与好奇，当海洋生物学家宣布实验开始时，她第一个挺直腰板，伸长脖子，仿佛要用尽全身力气去捕捉每一个细微的变化。

在模拟海水盐度变化的实验中，顾婉清更是目不转睛地盯着实验装置，随着盐度的逐渐变化，她脸上的表情也随之起伏，时而眉头紧锁，时而点头赞同，仿佛能从中感受到那些因环境差异而命运迥异的海洋生物的不易。

她轻声对身旁的程景澜说：

“真是难以想象，仅仅是盐度的微小差异，就能决定这些生物的生存与否，太不可思议了。”